社会と認知(2000年3月)
第1部 発達心理学 | ||
「社会-認知的発達」という概念をめぐって -プロジェクト「社会と認知」:幼児期・児童期の研究の背景 |
高木和子 | 1 |
遊び集団が仲間入りを拒否する要因 -集団側の開放性を規定する要因としての共同的遊びの検討- |
滝谷七重 | 11 |
保育園活動に関する「手ごたえ」の表現 -就学前児によるひらがな文字はんこ作文の内容分析- |
高田薫 | 20 |
保育園児における本の借り出し行動 -かな文字読書量とTOPT成績を認知的指標とした検討- |
鈴木麻希 高木和子 |
31 |
幼児の絵本選択に影響を与えているものは何か | 西川由紀子 | 39 |
ひらかなはんこ作文に表れた幼児の表記特徴 | 小森伸子 | 48 |
“発達に適切な環境”とは -アメリカの教育団体による指針より- |
小川徳子 | 56 |
第2部 社会心理学 | ||
自我脅威および死の脅威からの逃避としての摂食行動 | 八木保樹 | 67 |