共同対人援助モデル研究報告書5 「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」（2012年10月発行）

人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から
Human science and Peace Education:from a viewpoint of developing a history/peace education program based on Experiential Psychology

表紙
はじめに	村本　邦子
目次
第Ⅰ部国際シンポジウム「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」記録 Ⅰ-1　国際シンポジウム「南京を想い起こす2011」報告
1.1 人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の取り組みから	村本　邦子
1.2 The basics and applications of Healing the Wounds of the History Program(in English)	Armand Volkas
1.3 「HWH歴史の傷を癒す」プログラムの基礎と応用	アルマンド・ボルカス
1.4 中日历史认识与中日和平(in Chinese)	张　连红
1.5 日中歴史認識と日中平和	张　连红
Ⅰ-2　コメンテーターによるコメント
2.1 コメンテーター1	大門　高子
2.2 コメンテーター2	加國　尚志
2.3 コメンテーター3	中村　正
Ⅰ-3　ディスカッション
ディスカッション
第Ⅱ部国際ワークショップ「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」から
個人と社会の変容のためのドラマセラピーの基礎	アルマンド・ボルカス
第Ⅲ部国際シンポジウムを終えて今後に向けて
3.1 物語のタペストリー	小田　博志
3.2 国際シンポジウム「人間科学と平和教育」今後の展望	村川　治彦
3.3 「平和構築のための歴史学」は許容されるのか？	金丸　裕一
3.4 国際シンポジウム「人間科学と平和教育」に参加して	吉　沅洪
3.5 国際シンポジウム・ワークショップ「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」を開催して〜HWHのこれから	村本　邦子
奥付