研究シリーズ　ヒューマンサービスリサーチ

シリーズ２１　高機能自閉症・アスペルガー症候群の学童期・思春期の発達特徴と教育的支援 ―学童期・思春期における二次障害への早期対応と人格発達への発達支援－
(2010年3月)
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表紙  
目次
 		　
はじめに
荒木　穗積
ごあいさつ 望月　昭
基調講演１
高機能広汎性発達障害　―二次障害への対応― 杉山登志郎
基調講演２
学童期～思春期に現れる教育的・社会的困難への支援　 ―心理学の立場から― 藤川　洋子
報告１
学校での支援、学校外での支援　―医療の立場から― 小谷　裕実
報告２
高機能自閉症・アスペルガー障害の生徒への教育的支援
―通常学級での「子ども集団づくり」の取り組みに視点をあてて― 		楠　凡之
報告３
高機能の特定不能の広汎性発達障害　―早期介入の大切さ― 田井みゆき
報告４
学童期の特別なニーズと学校外のプログラム　―あひるくらぶの活動から― 荒木　穗積
指定討論１
発達支援のアクチュアリティ 竹内　謙彰
指定討論２
発達障害をめぐる諸問題 村本　邦子
討論
奥付