研究シリーズ ヒューマンサービスリサーチ

シリーズ21 高機能自閉症・アスペルガー症候群の学童期・思春期の発達特徴と教育的支援 ―学童期・思春期における二次障害への早期対応と人格発達への発達支援-
(2010年3月)
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表紙  
目次
 
はじめに
荒木 穗積
ごあいさつ 望月 昭
基調講演1
高機能広汎性発達障害 ―二次障害への対応― 杉山登志郎
基調講演2
学童期~思春期に現れる教育的・社会的困難への支援  ―心理学の立場から― 藤川 洋子
報告1
学校での支援、学校外での支援 ―医療の立場から― 小谷 裕実
報告2
高機能自閉症・アスペルガー障害の生徒への教育的支援
―通常学級での「子ども集団づくり」の取り組みに視点をあてて―
楠 凡之
報告3
高機能の特定不能の広汎性発達障害 ―早期介入の大切さ― 田井みゆき
報告4
学童期の特別なニーズと学校外のプログラム ―あひるくらぶの活動から― 荒木 穗積
指定討論1
発達支援のアクチュアリティ 竹内 謙彰
指定討論2
発達障害をめぐる諸問題 村本 邦子
討論
奥付