共同対人援助モデル研究

報告書5 人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から Human science and Peace Education:from a viewpoint of developing a history/peace education program based on Experiential Psychology
表紙   
はじめに  村本 邦子 
目次   
第Ⅰ部
国際シンポジウム「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」記録
Ⅰ-1 国際シンポジウム「南京を想い起こす2011」報告
 
 
1.1 人間科学と平和教育
〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の取り組みから
 
村本 邦子 
1.2 The basics and applications of Healing the Wounds of the History Program(in English)  Armand Volkas 
1.3 「HWH歴史の傷を癒す」プログラムの基礎と応用  アルマンド・ボルカス 
1.4 中日历史认识与中日和平(in Chinese)  张 连红 
1.5 日中歴史認識と日中平和
 
张 连红 
Ⅰ-2 コメンテーターによるコメント   
2.1 コメンテーター1  大門 高子 
2.2 コメンテーター2  加國 尚志 
2.3 コメンテーター3
 
中村 正 
Ⅰ-3 ディスカッション   
ディスカッション
 
 
第Ⅱ部
国際ワークショップ「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」から
 
 
個人と社会の変容のためのドラマセラピーの基礎  アルマンド・ボルカス 
第Ⅲ部
国際シンポジウムを終えて今後に向けて
 
 
3.1 物語のタペストリー  小田 博志 
3.2 国際シンポジウム「人間科学と平和教育」今後の展望  村川 治彦 
3.3 「平和構築のための歴史学」は許容されるのか?  金丸 裕一 
3.4 国際シンポジウム「人間科学と平和教育」に参加して  吉 沅洪 
3.5 国際シンポジウム・ワークショップ「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」を開催して〜HWHのこれから  村本 邦子 
奥付   
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