共同対人援助モデル研究 報告書5
  
「人間科学と平和教育〜体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」(2012年10月発行)

人間科学と平和教育~体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から
Human science and Peace Education:from a viewpoint of developing a history/peace education program based on Experiential Psychology

表紙     
はじめに  村本 邦子   
目次     
第Ⅰ部
国際シンポジウム「人間科学と平和教育~体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」記録
Ⅰ-1 国際シンポジウム「南京を想い起こす2011」報告
 
   
1.1 人間科学と平和教育
~体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の取り組みから
 
村本 邦子   
1.2 The basics and applications of Healing the Wounds of the History Program(in English)  Armand Volkas   
1.3 「HWH歴史の傷を癒す」プログラムの基礎と応用  アルマンド・ボルカス   
1.4 中日历史认识与中日和平(in Chinese)  张 连红   
1.5 日中歴史認識と日中平和
 
张 连红   
Ⅰ-2 コメンテーターによるコメント     
2.1 コメンテーター1  大門 高子   
2.2 コメンテーター2  加國 尚志   
2.3 コメンテーター3
 
中村 正   
Ⅰ-3 ディスカッション     
ディスカッション
 
   
第Ⅱ部
国際ワークショップ「人間科学と平和教育~体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」から
 
   
個人と社会の変容のためのドラマセラピーの基礎  アルマンド・ボルカス   
第Ⅲ部
国際シンポジウムを終えて今後に向けて
 
   
3.1 物語のタペストリー  小田 博志   
3.2 国際シンポジウム「人間科学と平和教育」今後の展望  村川 治彦   
3.3 「平和構築のための歴史学」は許容されるのか?  金丸 裕一   
3.4 国際シンポジウム「人間科学と平和教育」に参加して  吉 沅洪   
3.5 国際シンポジウム・ワークショップ「人間科学と平和教育~体験的心理学を基盤とした歴史・平和教育プログラム開発の視点から」を開催して~HWHのこれから  村本 邦子   
奥付     

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