刊行物

■「立命館教育科学研究」No. 6

 1995年7月
目次
特集１ 現代日本の大学のあり方を考える

「２１世紀の日本的大学像」を考える 天野 郁夫 (1)

「大学の理念」をめぐって 向井俊彦 (17)

中等教育と高等教育の接続問題に寄せて 細井 克彦 (25)

高等教育整備計画と大学の地域配置 石井 洋 (37)


特集２ 今日の学生の意識構造と文化的実践としての「学ぶ活動」に関する研究

現代青年･学生の職業観・労働観 森田 浩平 (53)

文化的実践としての「学ぶ活動」に関する認知科学的
研究の予備的調査と若干の考察
山本 忠
(73)

こころの研究の｢学び」 伊勢 俊彦 (85)
学生発達理論と課外教育の課題 松井 かおり (95)
学生と就職活動 東 美江 (105)

実践報告

講義支援とティーチングアシスタント制度
－カナダ・ ブリティッシュコロンビア大学での
　講義経験より－
稲葉 和夫
(117)

大学１回生必須英語における多読授業の実践
－SRA Ｒeading Laboratoryを利用して－		 吉岡公美子,
山本岩夫、石原 浩澄大橋克洋,津熊 良政野口メアリー

(141)

研究ノート

学生相談をめぐる体制と実態
－９７大学「学生相談体制調査」の分析－
中山 雅博
(153)

翻訳

シラバスのつくりかた
－Barabra Gross Davis著
　Tools for Teaching より
武田 春子
(175)

書評

｢立命館大学白書」を読む 山形 英朗 (181)
「立命館大学白書」を批評する 田中 耕二郎 (185)
資料

管理運営分野における「自己評価のための
学生アンケート」を実施して		 管理運営分野
自己評価
推進委員会事務局
(289)

「立命館教育科学研究」投稿規定 (207)
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