刊行物

■「立命館教育科学研究」No. 12

 1998年6月
目次
特集 １ 大学教育における「学び」とは何か

－エクセレント・ティーチングを求めて－ (1)

基調講演「大学教育における評価と授業改善」 梶田 叡一 (3)

「双方向講義」への工夫 新川 重勝 (17)

参加と対話による探求
－メディア・リテラシーの学び方－		 鈴木みどり (21)

授業スタイルの多様性と連携
－政策科学部の経験から－		 宮本 太郎 (31)

学内イントラネットによる学生向け
情報システムの研究
－新しい授業支援環境を目指して－		 竹田 昌弘 (35)
特集２ 学生の「学び」の構造と成長発達    

学生生活における「学び」の場
－「知の構造」解析に向けて		 佐藤 敬二 (55)

学生の「学び」の構造と意識
－３回生に関するデータから－		 長澤 克重 (67)

エクステンションセンターからみた
学生の学力形成への諸課題		 亀田 康治 (85)
研究ノート

「病原」の探索－何故聞き取れないのか 上田 眞理砂 (107)

イギリスの大学における生涯教育 松野周治
林 賢太郎		 (119)
実践報告

大学2回生からの学部専門を視野にいれた
英語教育の実践
－立命館大学法学部英語副専攻プログラム－		 立命館大学
法学部英語部会		 (131)

大学の授業への満足度調査
－新学部設置から４年間の授業アンケート調査－		 村山 晧 (141)

「立命館大学教育科学研究」投稿規定 (173)
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